أهداف اللقاء
يتوقع من الطلبة بعد انتهاء هذا اللقاء أن يكونوا قادرين على
- التخطيط لمناظرة حول موضوع معين، وفق برتوكولات المناظرة.
- عمل نموذج لهرم رباعي منتظم.موضوعاتُ التعلم
المساحة الجانبية والكلية للهرم الرباعي والهرم الرباعي المنتظم، شبكة الهرم الرباعي المنتظم
مقدمة
لنستكمل ما بدأنا به في لقاءنا السابق، بعد أن جمعنا معلومات حول الأهرامات ما وصممنا ملصقات.
والتي ربما نستخدمها كأدلة تدعم وجهة نظرنا.
لنجهز انفسنا للقيام بالمناظرة "ما رأيك بالقضية الجدلية المطروحة؟"
هل أنت من المؤيدين لرأي بعض العلماء بأن الأهرامات بنيت بقوى خارقة، أو لرأي البعض الآخر أن الموضوع يتعلق بتقدم علمي وطريقة بناء وبنية أجسام الانسان خلال تلك الفترات.
لتشارك بالمناظرة بحاجة لحجج وأدلة علمية، وأرقام،
ربما أنت بحاجة لصنع نموذج لأحد الأهرامات الذي ستوظفه أثناء عرض رأيك.
بالإضافة للملصقات
لبناء نموذج الهرم الرباعي،
حدد المواد التي ستستخدمها في صناعة النموذج والكمية من المواد
يمكنك الاستعانة بالفيديو التالي
مصدر 9.1: نموذج للهرم الرباعي القائم
- الاجابة النموذجية لمصدر 9.2 : أهرامات ومساحات جانبية وكليّة ملف
حضر نفسك للمناظرة "من بنى الأهرامات" حدد وجهة نظرك وحضر الأدلة والحجج.
جهز الملصقات التي تم اعدادها حول الاهرامات التي تم جمع المعلومات حوله.
جهز المجسم الذي تم ببناؤه له والتي ربما تستخدمها كأدلة تدعم وجهة نظرك أثناء المناظرة.
كن مستعداً لذلك انت ومجموعتك.
